指物書的呈現方式非常多種，此篇介紹的 Who’s hiding? 及How many fish in the sea? 以問答的方式，引導小讀者觀察書裡的插圖。當初購買的時候沒想過會如此吸引小藍莓的眼光，幾乎每次唸她都能專心地從頭聽到尾，而且讀完其中一本，她會等著我們拿另一本起來唸，這兩本書的魅力怎麼會有這麼大? 小孩子的點實在不是我們可理解的咧。
Who’s hiding? ISBN 9781845318048
How many fish in the sea? ISBN 9781845318017
這兩本畫風簡潔俐落的繪本，有個可愛的特色：用再生紙厚紙板印，書封底有提醒我們之後可以把書回收做成另一本書。
Who’s hiding? 以一問一答的方式，請小讀者找找指定的小動物在哪裡，有的問題下一頁不會有解答，我們會指出來給小藍莓看。
小小孩的書常會出現重覆的題材，比方說動物和食物的名稱和圖片，我常一併指出來給小藍莓看，一面唸其他繪本或字卡提到該物的內容，例如講完下圖後，我會說 “ A is for apple”’ “F is for folwer”，還有松鼠和小狗的位置。
How many fish in the sea? 請我們算蛤、鰻…等，用中文或英文輪流數給小藍莓聽，希望她能習慣不同方式的語調。老實說，要她記得什麼太強求了，沒有特別期待她的語文能力能增長多少，但希望她能領略書中的美好，能習慣聽中文也習慣聽英文，慢慢培養自己的審美觀。
每次在最後一頁的How many fish in the sea? Too many to count if you ask me! 這兩句押韻的文字，小藍莓會一直盯著書裡的魚，於是我會把句子多唸兩次，再依照每本結束時的慣例，問她「講完了，好聽嗎?」她就會從原來靜靜聽的模樣，讓自己動一動，如果願意聽下一本，她這時就會把眼光轉向書架，這就是再挑一本講的時候囉。
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